La Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la UNSE dio inicio al Ciclo de Talleres 2026 denominado “Qallu kichwayshta reqsis” (Conociendo nuestra lengua quichua), que se desarrolla en la Comunidad Indígena Tonokoté Auqajkuna, ubicada en el barrio Aeropuerto de la ciudad Capital.

La propuesta impulsada desde la Tecnicatura Superior en Educación Intercultural Bilingüe con mención en Lengua Quichua, da continuidad al trabajo realizado durante 2025 y está a cargo de las docentes Gabriela Amarilla, Silvia Sosa y Ana Castiglione, con el acompañamiento de una egresada y estudiantes de la carrera que integran el equipo de apoyo.

El proyecto se enmarca en las cátedras de “Lectoescritura en Lengua Materna” y “Taller III de Lengua Quichua”, y tiene como eje central el fortalecimiento de los procesos de alfabetización en lengua quichua destinados a niños, niñas y adolescentes de la comunidad.

Como novedad para este año, la iniciativa incorpora también la participación de personas adultas en los talleres, con el objetivo de promover el uso de la lengua quichua en los procesos productivos locales y en la identificación de productos destinados a la comercialización, mediante la implementación de etiquetas y materiales bilingües.

Entre sus principales objetivos se encuentra la continuidad y profundización de los procesos de revitalización y reapropiación de la lengua quichua en la comunidad indígena tonokoté Auqajkuna, favoreciendo espacios de aprendizaje que permitan fortalecer el conocimiento, la valoración y el uso cotidiano de esta lengua ancestral.

Asimismo, el proyecto contempla el desarrollo de herramientas innovadoras como recetarios y sistemas de etiquetado bilingüe, concebidos como dispositivos de marketing cultural que contribuyan a visibilizar la identidad lingüística y cultural de la comunidad, al tiempo que potencien sus iniciativas productivas.

Desde el equipo docente señalaron que se espera responder a las demandas y expectativas de la comunidad mediante un trabajo participativo que promueva el uso de la lengua quichua en situaciones concretas de comunicación y fortalezca los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas y comunidades de habla de la provincia.

La experiencia también constituye una instancia de formación práctica para los estudiantes de la Tecnicatura Superior en Educación Intercultural Bilingüe, quienes tienen la oportunidad de desarrollar competencias vinculadas a su futuro desempeño profesional, especialmente en el acompañamiento a comunidades indígenas en procesos de recuperación y revitalización de sus lenguas originarias.

Finalmente, las docentes responsables del proyecto expresaron su agradecimiento a las autoridades de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud por el acompañamiento brindado y por facilitar el transporte necesario para el traslado del equipo de trabajo hasta la comunidad.