“Hoy estamos discutiendo muchos de los problemas que Carrillo ya había planteado hace 70 años”
La Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la UNSE abre una nueva propuesta de formación de posgrado destinada a analizar los vínculos entre tecnología, política, salud y educación desde una perspectiva interdisciplinaria. Se trata del curso “Biopolítica, Tecnologías y Aprendizaje. De Ramón Carrillo a la era algorítmica”, una iniciativa organizada por la Secretaría de Posgrado junto con la Escuela de Filosofía y el Instituto de Investigaciones Filosóficas (IIF).
La capacitación estará a cargo del docente e investigador Ramiro Gogna, con la participación del profesor invitado Gabriel Muro, y propone un recorrido que articula filosofía política, historia de la ciencia, educación, tecnología y estudios sociales para pensar algunos de los desafíos más relevantes del presente.
Durante una entrevista concedida a Radio Universidad, Gogna explicó que el seminario surge de la necesidad de abordar problemáticas que hoy atraviesan a toda la sociedad. “La comunidad entera está discutiendo cuestiones vinculadas a las nuevas tecnologías”, señaló, al tiempo que destacó que la propuesta está dirigida a estudiantes avanzados, profesionales, docentes, personas que cursan posgrados e interesados en general provenientes de distintas áreas del conocimiento.
Según indicó, uno de los rasgos distintivos del curso es su carácter interdisciplinario. Si bien muchos de los contenidos se abordan desde la filosofía, también incorporan aportes de la sociología, la medicina, la pedagogía y las teorías contemporáneas sobre tecnología. El objetivo es generar herramientas para repensar conceptos como aprendizaje, gobierno, conocimiento y transformación social en un contexto marcado por la expansión de la inteligencia artificial y los sistemas algorítmicos.
EL LEGADO DE RAMÓN CARRILLO Y SU VIGENCIA EN EL PRESENTE
Uno de los ejes centrales de la propuesta será la recuperación del pensamiento de Ramón Carrillo, médico sanitarista y primer ministro de Salud de la Nación. El curso toma como punto de partida un texto inédito del propio Carrillo, hallado décadas después de haber sido escrito y publicado recientemente por investigadores argentinos.
Gogna explicó que en esa obra, titulada Introducción a la cibernología y a la biopolítica, Carrillo desarrolló una reflexión pionera sobre la relación entre gobierno, salud, tecnología y organización social. En ella planteó la necesidad de construir una “ciencia del gobierno” orientada a la administración racional de los asuntos públicos y una serie de herramientas destinadas a intervenir sobre la realidad social para mejorar las condiciones de vida de la población.
Para el docente, se trata de un pensamiento de notable actualidad. “Es un texto muy actual porque reflexiona sobre cómo se gobiernan las poblaciones y qué tecnologías utilizan los Estados para intervenir en los territorios y en la vida social”, sostuvo durante la entrevista.
Asimismo, consideró que la obra de Carrillo permite debatir cuestiones que siguen vigentes en la actualidad, como el papel del Estado, las políticas públicas de cuidado y la relación entre desarrollo económico, salud y bienestar social.
PENSAR LAS TECNOLOGÍAS MÁS ALLÁ DE LOS DISCURSOS SIMPLIFICADOS
Otro de los objetivos del seminario será promover una comprensión crítica de las tecnologías contemporáneas y de su impacto en la vida cotidiana. En ese sentido, Gogna señaló que conocer el funcionamiento de estas herramientas resulta fundamental para superar temores y simplificaciones. “Hay que conocer qué es realmente lo que está pasando con las nuevas tecnologías y abrir esas ‘cajas negras’ que muchas veces utilizamos sin comprender plenamente”, expresó.
El programa se encuentra organizado en torno a tres grandes ejes: la relación entre vida y política; las distintas concepciones de la tecnología; y los modos en que ambas dimensiones se articulan en los procesos históricos y contemporáneos. A partir de allí, se buscará reflexionar sobre la inteligencia artificial, la producción de conocimiento y las transformaciones que atraviesan los sistemas educativos y las políticas públicas.




